【竜操教室 塾長日記】和訳だけさせるのではもったいない。

英語の長文問題にAIを使う際、単に和訳させるだけではもったいないと感じています。

いつも思いついたままいろいろ試しているのですが、今日はこんなふうに頼んでみました。

「一文ごとに分けて、英文→日本語訳の順で記載してください。その際、文構造が把握できるように、S（主語）、V（動詞）、O（目的語）、C（補語）で分類してください。」

すると、全文を驚くほど素早く、かつ正確に分類してくれました。

この結果には正直、驚かされました。

市販の解答解説を見ても、せいぜい全文訳しか載っていません。

この方法で教科書本文を分類させれば、日々の授業の予習・復習にも大いに活用できそうです。

他教科でも応用できる場面は多くありそうなのですが、デジタルネイティブであるはずの生徒たちは、意外にもこういった使い方にほとんど興味を示しません。

これからは、こうした新しいツールを活用できるかどうかで、生徒間の差が大きく開いていくように思います。

使える人は、すでに使っています。おそらく。

教育現場全体としても、危機感を持つべきではないでしょうか。