【竜操教室 塾長日記】やることをやれば点数は上がる

この前入塾したばかりの中学生が、期末テストで大幅に点数が上がったと喜んでいます。

要因はいくつかあります。

一つは、まず、過去にとんでもなく点数が取れていなかったということ。

そして、それなのに、今回のテスト前の学習時間をとんでもなく確保したこと。（これが一番）

さらに、「これやったらどうですか？」という塾長の提案をそのままやっていたということ。

入塾は成績アップのきっかけになったかもしれませんが、基本的には本人の素直な努力の結果です。

何をやらせたかというと、ワークだけです。

「先生、何やったらいいですか～？」

じゃあ、これやって！ってワークのコピーを渡し・・・・

「先生、終わりました～」

じゃあ、これやって！って、前と同じコピーを渡し・・・

「先生、終わりました～」

じゃあ、もう１回・・・と言って、同じコピーを渡す。

「先生、家では何をしたらいいですか？」

じゃあ、理科のワークをノートに解き直しなさい。

「先生、やりました！」

じゃあ、もう１回同じことをしてね・・・

こんな感じです。

わからない問題があれば解説はしますが、基本的には解き直しを指示しただけですから。

違うのは、この生徒はそれを言われた通りにやっただけってことです。

大半の生徒は、同じコピーを２回配るとやる気を無くします。

ワークはやったの？と言うと、もうやりました！・・・って言いますが、２回目は？って聞くとはぁ？って顔をします。

全部の問題を自力で答えられますか？って聞くと、無理です！って即答です。

じゃあ、もう１回やれよ！ってだけのこと。

そして、その時間を確保しなさいってこと。

まあ、違いはそこだけですかね。

こんな感じですから、今回は意味も解き方もよくわからずに、答だけを暗記していた問題もあるでしょう。

まるっきり同じ問題が出て、解き方もわからずに正解できたかもしれません。

それでも得点は得点。

丸暗記では本当の力はつかない！なんて怒る人も居るんですけどね。

それは、少なくとも丸暗記を出来る人が言われることであって、丸暗記すらできない人にそんなことを言っても仕方が無いんです。

丸暗記である程度点数が取れるようになったら、やっとスタート地点ですね。

大半の生徒はそこまでいけないですから。

暗記というものがどんなものかわかってないし、そのための反復の大切さもわかってない。

いわゆる「本当の学力」なんてものは、その先の先にあるものと塾長は思います。