【竜操教室 塾長日記】答え合わせの精度を上げていきましょう

答え合わせをしていて、間違っていたときにどうしてますか？

そのまま赤で正解を記入するだけですか？

それでは実力はつきません。

もう一度解きなおしをしていますか？

それもとても大事なことですが、それだけで満足していてはいけません。

算数や数学の問題、特に計算問題の間違いがあったときに忘れてはいけないのは、なぜその問題を間違えたのか、その原因を突き止めることです。

解き方がわかっていることと、正解を出すことは同じではありません。

解き方がわかっているのに間違えたのはなぜなのか、その原因を突き止めておくことは、次のミスを未然に防ぐことにつながります。

もう一度解いて解ければ良いというものではありません。

もう一度解いて解けるのであれば、なぜさっきは間違えたのかを知っておく必要があるということです。

ここに興味が無いと、「ただの計算ミス」とか「ケアレスミス」の一言で片づけられてしまい、いつまで経ってもそのミスが減らないということになってしまいます。

小学生の場合、お母さんが丸つけをして、間違えた問題だけ解きなおしをさせていることもあるでしょう。

この時、どこをどのように間違えたのか、必ず本人に意識させてください。

計算ミスを減らしていくためには、解きなおしで正解できたら良いというものではないのです。

本来は、答え合わせの中で、自分自身で自分自身のミスに興味を持って改善していくようにするものです。

実力をつけていくためには、答え合わせの精度を上げていくことは不可欠なのですよ。

塾長がいつも、問題集やワークを解き進めるときに解答・解説の冊子をセットにして、それを確認しながら進めるように指示しているのは、それが答え合わせの精度を上げることにつながるからです。

問題の解き方を教わるよりも、問題集やワークの進め方を教わる方が１００倍大事です。

できる子は当たり前のようにやっているのに、できない子が当たり前のようにやっていない、大きな違いはここにあります。

問題集の解答冊子を取り上げてしまったり、なかなか配らなかったり、保護者の方や、もしかすると学校の先生でも、ここに気が付いていない人が多いのではなかろうか・・・と思っています。

皆さんはどうでしょうか。