中学１年生が、学校のワークで円周と円の面積の公式を使った問題を解いていました。

円周の公式は、中学校では「２πｒ」と習います。

でも小学校５年生で、「直径×３．１４（円周率）」って習うので、まあ、どっちでも良いじゃないですか。

使い易い方を使ってくれたらいいんですけどね。

驚いたのはそのワーク。

「直径が１０ｃｍの円の円周を求めなさい。」という問題の解き方が薄く書いてあって、それをなぞり書きするようになっているのですが、

１０／２＝５　　２×π×５＝１０π　　答１０π ㎝

このように書いてあって、それをなぞり書きさせるようになっています。

は？

あほちゃいます？

いくら使い易い方の公式を使うからって、どこのどいつが、直径１０ｃｍの円の円周を求めるのに、いちいち半径を出しますか？

こんなことさせるから、円とか扇形とかにやたらと苦手意識を持たせるんじゃないですか。

円と扇形を公式使って解かせちゃダメなんですよ。

案の定その生徒は、その横にある類題で、「直径が１６ｃｍの円の円周を求めなさい。」という問題の解答欄に、わざわざ半径８ｃｍを出す途中式を書いてましたよ。

このワークを作った人は、いったい何を考えているのでしょう。

びっくりなのです。