【塾長日記】解き方のわかっている問題を１０００問解くのなら、１０００問とも正解して当たり前でなければいけません。

１学期の数学の単元は、どの学年も計算問題中心です。

正負の数も、文字式も、展開と因数分解も、最終的には一桁やせいぜい二桁の整数どうしの足し算や引き算、かけ算や割り算だったりします。

落ち着いてちゃんと解けば解ける、解き方がちゃんとわかっている問題ばかりのはずですよ。

ところが、解き方がわかっているはずなのに、結構な確率で間違います。

例えば５＋８＝１３ですよね。

当たり前です。

他にも１６－９＝７とか。

もう少し進んでも、３４÷２＝１７とか。

どれも当たり前に解けるはずの問題です。

１００問、いや１０００問解いても、間違えてはいけないのです。

でしょ？

とは言っても人間誰でもミスはあるものですから、絶対ではありませんが。

だからと言って、１０００問解いても間違えないのが当たり前と思っているのか、それとも、そりゃ人間ミスもあるよね～と軽く考えているかで、その結果は大きく違うものだと思います。

要するに、完成レベルをどこに持っているか。

もう一度言いますが、解き方がわかっているはずの計算問題を１０００問解いたなら、１０００問とも正解して当たり前なのです。

ミスは認められません。

何をするにしても同じことですが、これくらいでいいや・・・って思ったところで成長の天井は決まってしまうのです。

１０００問間違えないのが当たり前になったら、その次は１００００問解いても間違えてはいけないと思わなければ・・・

そこからですよ。